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“不学未来成文盲”,一年学费一两万元……谁是少儿编程热的幕后推手?
2019-11-06 12:31:00 来源: 新华网
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  新华社北京11月6日电 题:“不学未来成文盲”,一年学费一两万元……谁是少儿编程热的幕后推手?

  新华社“新华视点”记者张超、庞元元

  “未来的文盲,就是现在不懂编程的小孩”“不会写代码就丧失了网络生存能力”……近来,大量引发家长焦虑感的少儿编程广告,充斥于自媒体和公共场所。“新华视点”记者调查发现,继奥数、英语之后,少儿编程成为最新教育培训热点。少儿编程如此火爆,谁是幕后推手?家长是否应该让孩子学编程?

  势?#36153;该停?#23478;长跟风、?#26102;?#36319;进

  “未来的文盲,就是现在不懂编程的小孩”……近来,类似言论以广告或软文的?#38382;劍?#39057;频出现在自媒体、公共场所及家长群里,且愈演愈烈。一些名人纷纷为相关培训站台。这一切给少儿编程笼罩了一层高端、前瞻的色彩。

  据了解,少儿编程课程分为两类,一类是面向6岁以下孩子的简单机器人?#21019;?#24335;教育;一类面向6岁以上小学阶段的儿童,以图形化、模块化的编程语言在编程软件里创作情景动画。

  少儿编程课花费不菲。记者调研市场发现,以7岁孩?#29992;?#21608;上1节课为例,线下课程一般一年1万到2万元,线上课程一年多在5000元左右。

  北京的罗女士在开学季给孩子报了机器人培训班。“孩子马上要上小学了,班上很多同学都在学机器人,我们不想输在起跑线上。”罗女士说,“现在的小孩子都是互联网时代的原住民,未来世界会变成什么样谁都不知道,让他们从小接触编程应该有必要。”

  记者近日在天眼查上检索显示,360余家公司的经营?#27573;?#37324;含?#23567;?#23569;儿编程”,其中,在一年内注册的公司有190余家。

  某投行教育行业分析师孙瑞桃说,目前超过60家少儿编程培训企业公开融资,编程猫、核桃编程、西瓜创客等在近两年均宣?#23478;?#20803;新融资,以高瓴?#26102;盡?#32418;杉?#26102;?#21644;北极光创投等为代表的知名风险投资机构,以及好未来、新东方等上市教育企业?#23478;选?#20837;场”。

  少儿编程培训机构北京橙旭园网络?#38469;?#26377;限公司总经理陈斌说,我国少儿编程今年的市场规模大约有50亿元,未来两三年内预计还将有3到4倍增长。

  火热背后:政策导向、?#26102;?#39537;动、机构贩卖焦虑

  少儿编程培训为何如此火爆?

  首先是政策鼓励。中国人民大学信息学院院长文继荣认为,?#26031;?#26234;能教育是加快建设创新型国家和世界科技强国、让青少年?#35270;?#25968;字化时代的战略需要。

  2017年7月国务院颁布《新一代?#26031;?#26234;能发展规划》,规划明确提出“在中小学阶段设置?#26031;?#26234;能相关课程,逐步推广编程教育,鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。”

  目前,北京、重庆、广州等地教育部门都出台了?#26031;?#26234;能课程逐步进校园的规划。浙江省从2017年开始,包括编程的信息?#38469;?#24050;经纳入高考选考科目。在政策鼓励下,?#26102;?#32439;纷进入少儿编程培训市场。

  不容否认的是,一些机构?#26691;狻?#21046;造焦虑?#20493;?#23569;儿编程热推波助澜。一位南京少儿编程创业者说,有的公司员工冒充家长在家长论?#22330;?#23478;长微信群和自媒体里发表一些制造焦虑的言论,然后以“免费体验”的?#38382;?#21560;引消费者。

  “各个机构都拼命向家长传递政策鼓励、大家都在学等信息,却不会详细讲解编程到底如?#25991;?#22815;培养儿童的逻辑思维。?#21271;?#23572;编程CEO林钊仕说,近两年,少儿编程培训行业每年投入的营销费用据估计超过10亿元,一些机构通过“制造焦虑”来刺激家长付费。

  此外,培训机构的市场火热,也与学校相关教育跟不上有关。“编程和?#26031;?#26234;能教育对学校的师资、教程和?#24067;?#26465;件?#21152;?#24456;高要求,并不是所有学校?#23395;?#22791;条件,很难马上纳入必修课。培训机构满足了部分市场需求。”文继荣说。

  北京市东城区某小学的朱同学今年10岁,家长给他报了一家培训机构的全年40?#38382;?#32447;上课程。家长说,一方面是因为孩子确实对图形化编程感兴趣,另一方面学校开设的编程课?#38382;倍獺?#19981;深入。

  学编程并非越小越好,课程标准及评价体系尚不完善

  ?#26031;?#26234;能编程?#38469;?#30340;学习有明显低龄化趋势,中学开始学,甚至小学也开始学。是不是越早学习越好?“要辩证看这个问题。”文继荣说,让孩子早接触到?#26031;?#26234;能,对成长有帮助。然而,?#26031;?#26234;能背后有数学、统计、脑科学等多方面知识,中小学生理解起来?#34892;?#22256;?#36873;?#23478;长在这个阶段应以培养孩子的兴趣为主。

  北京邮电大学互联网治理与法律研究中心副主?#26410;?#32874;?#20808;?#20026;,学编程并非年纪越小越好。儿童的想象力和对世界的好奇心弥足珍贵,?#34892;?#32534;程培训班,教育方式不得当,可能会让孩子形成机械的思维模式,对孩子的全面发展未必是好事。

  虽然?#26102;?#19968;拥而上,但?#30340;?#20154;士认为,除了备受诟病的过度宣传,少儿编程培训行业还存在其他不少问题。

  目前,少儿编程培训行业创业的门槛?#31995;汀?#22825;眼查显示,从事少儿编程培训的190余家公司是在一年内注册的,其中127家的注册?#26102;?#22312;100万元以下,且部分公司的?#26102;?#37329;并未?#21040;傘?/p>

  更重要的是,少儿编程的课程标准及评价体系尚不完善,培训质量参差不齐。记者查询少儿编程教程,在电商网站超过200册。陈斌说,现在没有国家教育部门推荐的少儿编程教?#27169;?#19968;些机构的教材其实是东?#27425;?#20945;的,教师水平也参差不齐。

  由于是新学科,家长对市场的甄别能力也很有限。陪5岁儿子上了6节编程培训课的刘先生说,面对培训机构花样繁多的宣传,确实有点“选择?#20064;保?#23545;于课程设置、教学目标、学习方法我心里也没底,摸着石头过河吧。”

  “青少年到底需要怎样的?#26031;?#26234;能培养体系、课程体系和知识体系,如何做?#20040;?#23567;学、中学到大学的知识衔接,需要花大力气去研究、尝试。”文继荣说,现在处于自由竞争阶段,未来教育部?#24222;?#21457;挥引导作用,聚合各方智慧,并加快建立课程标准,提高教学水平。

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